例题2:
2.某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信 件,王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书",王老师看了非常生气,不分青红皂白将 乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信,对乐乐提出了严厉的批评,当着大家的面挖苦乐 乐癞蛤蟆想吃天鹅肉,并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去,觉得再也抬不起头来了,在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐,王老师解释说,"我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的,跟我没有关系。"
问题:请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。
2.【参考答案】
王老师的做法是不恰当的,违背了教师的职业道德规范。
首先,职业道德规范要求教师爱国守法。材料中王老师私自拆阅学生的信件侵犯了学生的隐私权,没有做到遵守法律法规的要求。
其次,职业道德规范要求教师关爱学生。材料中王老师没有与乐乐进行沟通交流而是片面地批评他,并在班级里宣读他的信件,讽刺挖苦他,不让其他同学和他说话,伤害了他的自尊,没有做到关爱学生的要求。
再次,职业道德规范要求教师为人师表。材料中王老师在全班同学的面前对乐乐讽刺挖苦,对乐乐家长解释生硬,推卸责任,没有做好一个老师应有的表率。
因此,作为一名教师,要践行《教师职业道德规范》,做到为人师表、关心爱护学生、不讽刺挖苦 歧视学生。
(三)模块3:教育法律法规
本模块考查方式为单选题。第一种考查方式为的重点法条的观点,因此考生需要理解法条的含义,识记为主。重点备考的法律有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》等。第二种考查方式为教师的权利和义务、学生的权利和义务,主要以案例反选的形式考查,在备考时注意积累各种侵权行为。
例题1:
1.学生李某在校园内结伙斗殴、寻衅滋事,严重扰乱了学校教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》的规定,李某应由( )来处罚。
A.李某的父母 B.学校教导处 C.该地教育局 D.公安机关
1.【答案】D。解析:《中华人民共和国教育法》第七十二条规定,结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校 及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
(四)模块4:文化素养
本模块考查方式为单选题。本模块考查的都是少数民族、节日风俗、文学艺术、人文科学、自然科学等的一些内容,考查范围比较广,涉及的内容较多,得分不稳定,需要考生平时多积累。重点备考的知识点有文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识等。
例题1:
1.下列文学作品不属于《伊索寓言》的是( )。
A.《胡桃夹子与老鼠王》 B.《龟兔赛跑》
C.《乌鸦喝水》 D.《狐狸和葡萄》
1.【答案】A。解析:《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共357篇。《伊索寓言》中收录有三十多则寓言,内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。《胡桃夹子与老鼠王》是德国浪漫主义作家霍夫曼为孩子创作的一部出色的童话。故本题选A。
(五)模块5:基本能力
本模块一般考查的方式为单选题、材料分析题以及写作题。其中,逻辑思维能力与信息处理能力分别考查单选题,需要考生平时总结一些规律,多做相应的练习题。材料分析题以阅读理解的形式考查,主要考查是阅读能力、思维能力、概括能力和书写能力,需要勤学勤练勤思考。写作题考查语言表达能力和文字驾驭能力,需要考生平时多积累作文素材,通过练习,提高写作能力。重点备考的知识点有阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能力等。
例题1:
1.在Windows 中,有些菜单项的右端有一个向右的箭头,则表示该菜单项( )。
A.将弹出下一级菜单 B.当前不能选取执行
C.已被选中 D.将弹出一个对话框
1.【答案】A。解析:A选项,右箭头说明那一项里面有子菜单,鼠标移动过去就会自动弹出来,将弹出下一级菜单;B选项,不能选取的应该是灰色;C选项,已选中是变成蓝色;D 选项,菜单是不 会弹对话框的,除了运行的程序出现什么问题。因此本题的答案是A。
例题2:
2.找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力,下列选项中,填入数列"1,1,2,4,12,60,( )"空缺处的数字,正确的是( )。
A.720 B.780 C.826 D.900
2.【答案】B。解析:(第一项+1)×第二项=第三项,(12+1)×60=(780)。
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