2021年江西教师招聘考试每日一练（1月29日）答案

1.【答案】A。中公教育解析：直接强化是观察者的行为直接受到外部因素的干预。替代强化是观察者自己本身没有受到强化，在观察学习的过程中，他看到榜样的行为受到强化。自我强化是观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用。故选A。

2.【答案】D。中公教育解析：先行组织者策略是由奥苏贝尔提出，目的是利用知识之间的联系产生有意义学习。

3.【答案】A。中公教育解析：普雷马克原理就是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。

4.【答案】D。中公教育解析：皮亚杰为建构主义的奠基人，他对建构主义进行了系统而经典的阐述。

5.【答案】B。中公教育解析：不需要做家务是摆脱一个厌恶刺激(家务)，从而增强其行为出现的概率。

6.【答案】B。中公教育解析：桑代克三大定律分别是准备率、练习律、效果律。

7.【答案】C。中公教育解析：注意过程即观察者注意并知觉榜样情景的过程。

8.【答案】B。中公教育解析：建构主义学习理论的学生观，即强调学生经验世界的丰富性和差异性。

9.【答案】AB。中公教育解析：从学习性质与形式来说，奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。

10.【答案】√。中公教育解析：写作规则，不是通过一两次写作练习就能熟练掌握的。原因是作为认知策略的写作规则的运用，必须适应于变化的情境。写作规则能支配学生的写作行为，使他们的写作水平有所提高，因此写作规则属于认知策略的学习。