义务教育制度

一、义务教育的概念及特点

1.概念

义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

2.特点

义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。

二、义务教育制度的发展

1.起源

德国历来重视教育，其教育历史悠久，是世界上实施义务教育最早的国家。在1619年德意志魏玛共和国颁布的《义务教育规定》中，就要求父母送6~12岁的儿童上学。对违背者，政府将强迫其履行义务。1619年的魏玛宪法中明确规定实行八年制义务教育，联邦德国现行的义务教育制度，就是在这个基础上发展起来的。

2.在我国的发展

1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。

2006年6月29日，中华人民共和国第十届人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》，对我国义务教育制度进行重新思考和定位。

三、易混淆点对比

1.基础教育VS义务教育

基础教育：包括幼儿园、小学、初中、高中。它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业(职业)教育和各种高一级教育打好基础，为民族素质提高打好基础。

义务教育：在我国现阶段义务教育指的是九年制的小学初中。是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

2.义务教育的特征VS义务教育阶段课程计划的特征VS义务教育课程的特征

义务教育的特征：强制性、普遍性、免费性

义务教育阶段课程计划的特征：强制性、普遍性、基础性

义务教育课程的特征：发展性、基础性和普及性

四、题目检测

【判断题】1.1619年德意志魏玛邦在宗教改革的影响下颁布了学校法令，规定父母送6-12岁男女儿童入学。这是西方初等教育的开端。( )

1.【答案】×。解析：1619年德意志魏玛邦在宗教改革的影响下颁布了学校法令，规定父母送6-12岁男女儿童入学，一般认为这是西方普及教育的开端。故题干的说法错误。

【判断题】2.目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。( )

2.【答案】×。解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。在我国现阶段义务教育指的是九年制的小学初中。普通中小学教育的性质是基础教育;对比义务教育制度，基础教育还包括了学前和高中学段。所以题干说法错误。