6月的一场雷雨洗去都市尘嚣，深圳华侨城国家湿地公园空气清润，这是全国面积最小的国家湿地公园。

　　“这是红树林，枝干受伤氧化后会变红。”“这是鱼尾葵，叶子天生像被虫咬过，是自我保护。”何显红领着记者穿行林间，滔滔不绝地讲解。

　　何显红是深圳职业技术大学图书馆的工作人员，获评2026年全国“十佳生态环境志愿者”，是广东唯一入选的志愿者。

　　但在湿地，大家更习惯叫他“小河老师”。自2014年成为华侨城湿地自然学校的环保志愿教师，12年来他几乎每个周末都在这里度过。截至目前，他已服务公众超3万人次，培育近300名青少年志愿者。

　　“自然教育是一次微小的启蒙，在人们心中播下热爱自然的种子，这也是我与深圳这座城市最深情的联结。”何显红说。

　　一位图书管理员的“湿地副业”

　　1997年，何显红从华中师范大学毕业，挤上南下的绿皮火车，扎进改革开放的热土——深圳。随后，他入职深圳职业技术大学，成为一名图书管理员。

　　契机发生在2012年，华侨城湿地公园开园。他在微博偶然看到消息，带着家人一同前往。眼前的景象让他很是触动：草木恣意生长，红树林挺立，潮声起落间，水鸟低低掠过。

　　“那一刻，我仿佛回到了小时候，竟在寸土寸金的深圳市中心，找回了故乡的气息。”何显红的童年在乡村田野度过。他没想到，从此会与这片湿地紧紧交织在一起。

　　2014年，全国第一所自然学校——华侨城湿地自然学校成立，向社会招募志愿讲师，何显红虽无生态专业背景，但仍抱着试试的心态报了名，意外入选。

　　但在岗前培训就遇到“硬骨头”：两个月内，需要认全从湿地东门到展厅2.5公里沿途所有开花的植物。

　　“凭着喜爱报名，实训才发现知识太匮乏。”何显红只能用最笨的办法：多跑、多问、多记。他一有空就泡在湿地，描摹下植物的样貌，再请教老师。一张张手绘笔记，成为他叩开自然之门的钥匙。

　　“我还利用图书馆工作的便利，借书自学，一点一点积攒。”何显红笑着说。两个月后，他基本能分辨沿途花的种类，并养成习惯：走到哪，看到哪，记到哪。

　　春去秋来，他把湿地装进心里。为了讲透红树林，他会在不同季节、不同潮位反复观察，记录胎生苗的发育过程；为辨认鸟类，他站在岸边盯着湖面的鸟，一看就是半天。

　　曾今的“生态小白”逐渐变得博学。此后十余年，何显红的周末基本都在湿地度过——进行生态导赏、开设小鸟课堂等课程。“最开始觉得就是来帮帮忙，后来把它当成了副业，再后来就成了生活本身。”他说。

　　沉浸式自然课堂的启蒙

　　“我们全程游览来回5公里，请大家安静地去听、去看、去闻……”这是何显红常挂在嘴边的话。

　　他喜欢把课堂开到自然里：树林是教室，花鸟虫鱼是课本。通过观察、体验与引导，唤醒人们的自然感知，他管这套方法叫“自自然然的教育”。

　　红树林是湿地的代表植物。他不搬弄复杂的生态学术语，而是蹲下来说：“它们长在海里，台风来了就像卫士一样，挡住海浪，保护我们的海岸。”

　　关于红树林，问得最多的是“红树林为什么不是红色的？”何显红抓住这个困惑，引导大家自己找答案：“你们看——枝干受伤氧化后，就会慢慢变红。”

　　秋茄是红树林常见的一种，自然学校有一节很有意思的课“把秋茄宝宝带回家”——孩子们把胚轴领回家水培，观察它生根、发芽，再送回湿地栽种。“亲手养过，才会真正对一棵树有感情。”何显红认为，当看得见、摸得着、经历过，环保就不再是一句口号。

　　自然学校还倡导多感官体验教学，让孩子们摸树干、听鸟鸣、闻草木，把学习变成一场有趣的自然探险。

　　让何显红印象最深的，是一次“踩落叶”活动。金黄的落叶铺在栈道上，踩上去沙沙作响，一个四五岁的女孩走在上面，忽然轻声说：“好治愈。”何显红蹲下来问她懂不懂治愈的意思，孩子说：“就是心里很舒服。”

　　那一瞬间他忽然明白，城市里的孩子亲近自然机会少，自然学校给他们的不只是知识，更是心灵的放松与疗愈。“这个孩子未来某一天，一定会想起大自然曾给过她的温柔。”

　　12年的时间里，何显红把体验式沉浸式自然教育融进了数千场课程和活动，带着超3万人次感受湿地的生命。2019年，他受邀赴北戴河国家湿地公园分享，将广东自然教育的理念传播到更远的地方。

　　四季更迭，何显红努力让自己的课程保持鲜活：春天讲红树花事，夏天讲鸟类育雏，秋天讲候鸟迁徙，冬天讲冬鸟栖息。他说，自然学校不只是上课，更是带着人们看见草木生长、飞鸟翱翔，看见生命的细微与坚韧。

　　一家三口都成了湿地志愿者

　　爱护自然的这颗种子，最先在何显红身边发了芽。

　　何显红刚入选志愿者时，家人有些担忧。“没有专业背景、性格相对内向，能做好吗？”妻子黄清松索性和儿子跟着来到湿地帮忙。“他在家里练讲解的时候，就把我们当游客。”那份发自内心的热爱，悄然感染了全家。

　　2017年，妻子和儿子何昌孺也通过培训，穿上志愿者的“绿马甲”。一家三口，成了湿地里别样的风景。

　　“从前村里人不懂家门口的红树林，现在才意识到它们是‘海岸线的守护者’。”黄清松是深圳本地人，经过培训学习明白了红树林的意义，“我回村里，也会跟身边的人讲。”

　　更让何显红欣慰的，是儿子何昌孺的成长。他读初中时，曾在公园东门遇到一对老年夫妇，主动提出帮忙导览，全程讲解各类植物，临别时老人连连夸奖。“他没有怯场，那天回家非常开心。”何显红说，“被认可、被需要的感觉，比任何礼物都珍贵。”

　　不少人问过：牺牲周末休息时间无偿干这些事，值得吗？

　　“这么多年，对我们一家人而言，志愿服务已经成为一种生活方式。而且我们都喜欢湿地，待在这里就很舒心，这不也是过周末吗？”何显红这样回答。算了算，截至目前，他们一家三口的志愿服务时长累计已超1万小时。

　　看到越来越多种子发芽，则是他坚持的最大动力。

　　华侨城湿地，在寸土寸金的深圳弥足珍贵。2019年左右，自然学校开始招募青少年志愿者团队，何显红参与其中。他把积累多年的自然教育经验，一点一点教给他们——从触摸自然到导赏技巧，从与游客沟通到传递理念，从保护自然到守护初心。截至目前，他参与培育7期青少年志愿者近300人，不少孩子又接棒成为新一代的环保志愿教师，守护着这片湿地。

　　“我见证了一批批孩子在湿地中成长，他们背后是一个个家庭，他们对湿地的热爱和责任，会影响到更多人。”何显红说，他将坚守在湿地，继续培育第八期、第九期的孩子……“用一生的时间，做一个‘播种的人’。”如今在湿地自然学校，像他一样的环保志愿教师还有很多。

　　何显红十多年的坚持，也得到这座城市的认可。他先后获“深圳市十佳志愿者”“深圳市十佳自然教育志愿者”“深圳市百名优秀志愿者”等荣誉。

　　“明年，就是我到深圳的第30个年头了。”何显红抚摸着红树林的膝状根，回望来时路，他发现自己也早已像这些树一样，把根深深地扎进了这座城市。