《学记》思想大荟萃

一、知己知彼，百战不殆：

《学记》的思想这个考点是我们教育知识与能力中非常常考的一个知识点，在考试中主要以客观题考查为主。考查的形式主要为地位型的单选题和思想类的反选题。需要同学们重点掌握，所以今天，就让小编带着大家一起梳理下这块知识点吧：

二、知识点兵，要点分析：

《学记》全书虽只有1229个字，从正反两个角度论述了先秦儒家思想，是对我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括。

(一)地位：

口诀：“早”+“罕”

1.“早”——(最早的有关教育问题专著+文献)-萌芽、开山、雏形、鼻祖。

2.“罕”——罕见的世界教育思想遗产

(二)时间+人物：

战国末期——乐正克

(三)教育原则观点：

口诀：【一尊两长可启发，三藏四摩复讨论】

分析：

1.一尊：尊师重道——“当其为师，则弗臣也”

2.两长：

(1)长善救失——学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

(2)教学相长：

a.本意：教师自身发展;VS现代引申义：师生之间相互促进

b.出处：教学相长思想最早--《论语》VS教学相长原则最早明确--《学记》

c.现代新型师生关系之一：学生可以超越老师

如：荀子-《劝学篇》：青出于蓝而胜于蓝;韩愈-《师说》：弟子不必不如师，师不必贤于弟子;亚里士多德：吾爱吾师，吾更爱真理

3.可启发：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”;“君子之教，喻也”

4.三藏：

“藏息相辅”“时教必有正业，退息必有居学”“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉游焉。”

5.四摩：预时孙摩

预：“禁于未发之谓豫”;时：“当其可之谓时”;孙：“不陵节而施之谓孙”;摩：“相观而善之谓摩”。

6.复讨论

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

(四)教育的作用目的：

“化民成俗”“建国君民”

三、知识巩固，牛刀小试：

1.【单选题】下列著作中，高度概括了我国古代教育经验和儒家教育思想，对古代教育的作用、学校教育制度、教学原则和方法以及师生关系等问题均做了精辟论述的是( )。

A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《大学》

【答案】A。解析：本题考查的是《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。是对我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括。故本题选择A选项。

2.【单选题】《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”体现的教育思想是( )。

A.课内与课外的关系 B.因材施教

C.教学相长 D.启发式教学

【答案】A。解析：本题考查的是《学记》的思想。“时教必有正业，退息必有居学”与“藏息相辅”体现的是课内与课外的关系。故本题选择A选项。

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